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它的CP值蠻高的,感覺還不賴,值得購買,在網路上買也很方便,最後決定買下來了~
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義大利Clemmy 軟積木原裝-24pcs袋裝 用過之後感覺真的很不賴，比我上次買的好用喔!!大力推薦!!!
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商品訊息功能
商品訊息描述
● 商品說明
■材質軟、圓弧設計不傷手指
■安全無毒材質，清洗容易
■色彩繽紛、輕鬆堆疊、抓握容易
《 Clemmy 》軟積木最大的特色就是材質軟、安全無毒、容易套疊、色彩飽滿繽紛、大顆粒積木最適合寶寶小手抓握、不會誤吞，圓弧設計不傷手指！基本顆粒積木造型簡單，啟發寶寶認知與創造力，在遊戲中建立孩子的空間思考與邏輯概念。
「 玩積木 」讓寶寶動動腦也動動手，訓練寶寶手眼腦協調，軟質積木不僅容易套疊，不怕好動寶寶踩踏、跌坐在積木上，讓寶寶在安全、快樂的遊戲中學習、成長、建立自信，給寶寶一套Clemmy安全軟積木，寶寶給妳一個驚喜！
積木還是軟的好，越小的小朋友玩越大的積木，可以當作固齒器、也是套杯、洗澡玩具，走到哪裡玩到哪裡。
● 詳細規格
■適合年齡： 9 個月以上
■主要材質：無毒軟膠清香可洗
■商品內容：各式積木共24pcs
■軟積木單顆尺寸：約5 x 5 x 5 公分
■商品產地：義大利製原裝進口
■注意事項：使用一般玩具清潔劑清洗，陰乾或是擦乾
● 注意事項
■商品可能因拍攝產生色差，圖片僅供參考，商品依實際供貨樣式為準。
■商品如經拆封、使用、或拆解以致缺乏完整性及失去再販售價值時，恕無法退貨。
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中國時報【施施╱綜合報導】
挪威作家艾基蘭（Tom Egeland）上月在臉書（Facebook）上傳曾獲普立茲獎的1972年越戰經典照片「燒夷彈女孩」，不料臉書竟以禁止張貼兒童裸照為由刪除，挪威總理等官員及民眾紛紛轉PO該照片，強烈抗議臉書妨礙言論自由。臉書9日出現態度大轉彎，撤銷對該照片的封殺令。
此事件源於艾基蘭在個人臉書上傳7張戰爭照片，其中包括美聯社越南裔攝影師黃公崴拍攝的經典得獎照片。照片裡的9歲西貢小女孩表情痛苦，全身逾1╱3面積被燒夷彈炸傷，衣物也燒毀，只能全身赤裸哭喊逃命，畫面非常震撼。照片上傳後，臉書立即以不得張貼兒童裸露照片為由刪除，並將艾基蘭的帳號停權。
挪威總理索柏格女士9日在臉書上傳同張照片，結果又被刪除。為諷刺臉書的荒謬政策，索柏格再度上傳該照片，並用黑色方塊遮住女孩的身體及臉部。她表示，「他們一定能分辨兒童猥褻照片與歷史照片之別」。她還在貼文中強調，「臉書刪除這類照片的行為雖然立意良善，但也等於刪除了人類的共同歷史」。
挪威一向注重言論自由，對此類裸體照片及藝術的態度也較開放。索柏格的行動獲得該國許多政治人物、媒體、民眾支持。挪威最大報《晚郵報》（Aftenposten）9日在頭版刊登該照片及1封給臉書執行長祖克伯的公開信，指控臉書破壞民主精神。
臉書一度稱難以分辨哪些兒童裸照應該刪除，但9日又發布聲明指出，「我們了解此照片紀錄了特定時刻的事件，在全世界深具歷史意義…與刪除該照片以保護特定族群的考量相較，允許分享該照片的價值更高」，未來也將調整貼文審查政策。
索柏格對此表示開心，並說會繼續使用臉書帳號。挪威是臉書的股東，其主權基金持有臉書0.52％的股份。
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「莫蘭蒂」颱風雖然往南走，但北部地區還是受到外圍環流侵襲，上午9點多，新北市新莊中正路上，就有一棵3層樓高的路樹，抵擋不住強風吹襲，連根拔起，不僅阻擋交通流行，也壓到3輛機車，還好沒有造成人員傷亡。
新莊的交通要道中正路，員警忙著指揮交通，因為「莫蘭蒂」帶來強風，原本聳立3層樓高的路樹，竟然橫躺馬路中央。大樹倒塌，不僅阻礙交通，停在人行道的3輛機車也被波及，被壓倒在地，還好意外發生時，行經的車輛及時閃過，沒有造成傷亡。
被強風吹倒的大樹，樹根淺、抓地力不足，儘管區公所趕在颱風前，已經先做之夜的修剪，同時挖深地基，依舊抵不過強風吹襲。公所人員把大樹截斷，一一載上車，但就怕狂風猛掃、大雨不停，路樹倒塌的情況，不會只有這一起。（民視新聞周晨暉新北市報導）
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西子灣擱淺漁船加速善後（2） (圖)
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中央社
2016年9月16日週五 台北標準時間下午7時39分
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下面附上一則新聞讓大家了解時事
輔大性侵案引起各界不滿，著名律師呂秋遠今指出，夏林清的問題就是太冷酷，冷酷到讓許多人發毛。
●呂秋遠以10點論述談該案：
1.性侵案本身，究竟是不是「男女大學生的情慾流動」、是不是「兩情相悅以後的酒後一夜情被發現後的謊稱性侵」？只有當事人最清楚。但是當被害人認為她被性侵，那就是性侵，除了檢察官與法官可以在司法上認定所謂的真相以外，沒人可以藉由學術的方式發現真實。
2.從法律來看，被害人就讀該系就是不應該私設工作小組來處理性侵案。只能強制通報後，交由性評會與檢察官處理。如果可以如此，那麼法律系以後可否設工作小組來審查學生有沒有竊盜？政治系可否設工作小組來討論學生能不能去遊行？性侵害事件拿來當作研究標的，會不會違反基本的法律規定？
3.從學術倫理來看，把正在發生、未經法院審理的性侵害案件，暴露被害人的姓名，作為研究對象，枉顧「當事人」「可能有」的心理創傷，要求被害人站在中立的觀點來看這件事，會不會太殘忍？
4.從人我分際來看，把自己的學生拿來當作實驗品，增設工作小組來論證自己的學派理論，而且用學術觀點討論正在審理的性侵害案件，會不會太過「超越人性的期待」？
5.從師生關係來看，學生發生「疑似」性侵害的案件，老師不給予安慰，提供心理諮商協助管道，讓被害人可以暫時得到保護，而是用威權的方式首先質疑被害人，會不會太過欠缺同情心？
6.從老師本身的角色來看，老師不斷的特惠為自己辯護，只在乎自己的名譽權被侵害，卻忘記保護自己的學生姓名曝光、學校即將被教育部處分，是不是已經忽略了老師的本分？
7.從焦點本身來看，老師一直為了自己所謂「被網路判了死刑」的名譽，而忘記有個學生正在為自己的性自主權被侵害而奮鬥，本件的焦點是性侵，而不是被性侵者的男友寫了什麼，但是老師卻只關心自己的名譽，是不是已經忽略事件的本質？
8.從網路輿論來看，自己的名譽當然重要，但是如果老師可以稍微放下身段，傾聽學生與網路的聲音，坦誠自己確實有不足的地方，也忽略了被害人的感受，而不是放任兩派漫天烽火，甚至批評所謂的「網路意見領袖」，對於釐清歧見是不是更有幫助？如果可以面對、認錯、改變，是不是更能挽回自己的名譽？
9.從輔大該系的立場來看，整個學校與系所的名譽被攻擊的不成樣，輔大被汙名成腐大、該系被謔稱為道歉系，老師是不是應該思考問題在哪裡，而不是強硬的認為都是they的錯？
10.最後，老師，您的問題就是太冷酷，冷酷到讓許多人發毛，到現在您還沒發現嗎？
呂秋遠最後質疑夏林清，關心掉下來的羽毛，但是關心死去的小鳥嗎？
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